Хроника нашего времени



Хроника нашего времениХроника нашего времени. Хроника, потому что время, оно неуловимо…   И проходит очень быстро,   порой оставляя в нашей жизни только воспоминания. И всё же  понятие  «время»  есть и оно в нашей жизни играет очень важную роль. Попробуем составить хронику плодотворного  трудового   времени современного человека.
Начнём с того, что в последнее время много говорят о сокращении  школьной недели. Об этом часто просят родители учеников, требуют «законной» выходной субботы. Все понятно: так удобно и родителям и учителям. В субботу можно поспать подольше или уехать на 2 дня   за  город, на природу. Для всех заинтересованных, в сокращении рабочей недели, лиц: хронобиологи единогласно ПРОТИВ.
День современного школьника и без того слишком загружен. При сокращении учебной недели программа остается в неизменном  объеме, но её приходится уплотнять, удлиняя каждый школьный день. Соответственно растет утомляемость «подопытных» школьников.
Кроме того, с увеличением количества свободных дней нарушение ритма учебы вызывает нарушение в концентрации внимания.
Хроника нашего времени существует это не выдумки. У всех бывают взлеты и падения, моменты упадка сил. Если спад тонуса в 11 часов дня связан с истощением питательных веществ в организме, так что плотно завтракать всё-таки разумно. То упадок сил в в 15 часов дня запрограммирован генетически и никак не объясняется: обед с вином  или пивом тут не при чём.   :-)
Происходит  настоящий спад жизненных сил, согласно природной хронике нашего времени. Понижаются  физические способности  и   умственные, к примеру,  концентрация  и внимание. В это время лучше всего воздержаться от посещения образовательных мероприятий, или стараться дорабатывать то, что не требует максимальной концентрации. Как перестроить организм при смене часовых поясов?
В   это  самое время, согласно хронике, надо воздержаться от напряжения умственной способности и скушать…   что-нибудь.   При  этом  расслабиться.
По хронике нашего времени есть такой факт. С 16 до 19 часов после полудня, человеческий организм максимально результативен и мобилен в любых видах деятельности. Это время как нельзя лучше подходит для взятия реванша по теннису или личного рекорда по скорости перевода иностранных слов,   к примеру.    :-)
Согласно нашим биологическим часам — к 16 часам хорошо начинает работать долговременная память. Во второй половине дня можно постараться запомнить номер банковской карточки, лично мне очень тяжело даются к запоминанию все цифры — начиная от номеров телефонов,  до даты дня рождения новых  знакомых.
Также во второй половине дня приступайте к изучению иностранного языка или написанию своих «мемуаров», «товарищи по перу клавиатуре».
Утро, напротив, лучшее время для использования кратковременной памяти, например,   для запоминания списка необходимых продуктов в ближайшее время.
И, наконец, не стоит водить машину в 3 часа ночи. Почему? По утрам мы просыпаемся под воздействием кортизола, который вырабатывается надпочечниками. Но именно к 3 часам ночи железы надпочечников практически прекращают свою работу. В это же время содержание мелатонин, который вырабатывается  верхним придатком мозга  и  имеет снотворное  действие.  Так вот этот самый  мелатонин  достигает  максимума, к этому времени.  Так очень важно соблюдать хронику нашего времени. А способность к сосредоточению и внимание оказываются  на самом низком месте…
Хроника нашего времени, права   все же наша народная поговорка:   «Всему своё время…»




загрузка...


Комментарии (8) на “Хроника нашего времени”

  • Очень полезная информация. Надо знать о времени активности, чтобы лучше работать и отдыхать. То, что отдых выбивает из рабочего ритма, известно давно. Зачем делать долгие праздники? Не понимаю.

  • Согласна со Светланой. И с автором блога. Время распределить верно — вероятность успеха в делах возрастает. А длинные выходные всегда в тягость. Даже мне, неработающему человеку. :)

  • У меня умственная работа и написание мемуаров наиболее успешно в первой половине дня (с 7 до 12), дела, для выполнения которых нужна физическая активность — вторая половина дня.
    Интересно мнение детей по поводу пятидневной недели?

  • Если говорить про школьников, то нагрузка выросла неимоверно по отношению к тому, как мы учились в детстве. И теперь в школе никто не смотрит на самые полезные для занятий часы, главное — пройти программу! Пока у нас (во 2 классе) по субботам проходят консультации, т.е. «приглашаются» учителем те, у кого по мнению учителя есть «проблемы». В основном в субботу мы отдыхаем! ;-)

  • Светлана, согласна — долгие праздничные дни выбивают из работы напрочь. А детей о-о-чень расслабляют. Пример у нас на глазах в виде Сына-школьника. :-)

    Татьяна, как это «неработающий человек»? А интересный блог, а семья, а Внучка? Нет, Вас «неработающим человеком» называть нельзя. :-)

    Екатерина, дети очень даже за «пятидневку». Они не видят проблемы в том, что устают, не воспринимают всю учебную информацию, в силу огромного её потока… Для них это лишний выходной день и всё… И многие родители за дополнительный «свободный» день.

    Валерий, а мы учимся в субботу. Расписание уроков «щадящее», но зато в остальные дня мы не засиживаемся в школе по 6 уроков. Самое большее 5, и домой, понемногу, но уж наверняка. :-)

  • Надо же, хоть распорядок дня составляй, согласно биологическим часам :)

    Но меня в детстве всегда мучил вопрос: почему у взрослых пятидневка, а у детей — шестидневка? :)

  • Есть еще совы и жаворонки, которые живут по своим биоритмам. Я знаю людей, которые спят до двух часов дня, а работать могут хоть до утра

  • У меня к вечеру начинается активный образ жизни, потому, как днем всегда хожу клюю носом.

Оставить комментарий

Я не робот.

    загрузка...